REFLEXIONES PRÁCTICA COOPERATIVA


  • ¿Usas estrategias de aprendizaje cooperativo en tu clase?

Por lo regular aplico tres niveles de aprendizaje en diferente orden, según el tema a tratar, orientados al aprendizaje cooperativo.  
 
  • ¿Cómo las usas?
1) el primero es el de la transmisión de conocimientos explicados partiendo de obtener la atención del estudiante con algún factor como preguntas detonadoras, ejemplo de casos actuales o ciertos retos a resolver. Estos factores sirven de asimilación de los temas que se verán en la clase. 2) Los alumnos en equipos  resuelven actividades con la finalidad de que pongan en práctica los conocimientos analizados previamente, resolviendo dudas en la práctica sobre los conceptos o procesos implementados, ya sea en la investigación, en la relación cooperativa u orientación del facilitador. 3) Los alumnos exponen sus actividades en equipo y resuelven dudas de la audiencia, esto con la finalidad de preparar una evaluación autónoma previa y generar conocimiento cooperativo en el aula al exponer ideas y dialogarlas. 
  • ¿Qué estrategias has utilizado?
Debates
Creación de obra artística colaborativa
Cadáver exquisito
Elaboración de juegos
Elaboración de proyectos 
  • Si las has usado, ¿qué resultados te han dado? Si no las has usado, ¿por qué no lo has hecho?
Los resultados que he obtenido en mi materia han sido sumamente positivos, no obstante esos resultados positivos tienen mucho que ver con la orientación constante, ya que hay conflictos en las prácticas cooperativas por la diferencia de ideas y responsabilidades ejecutadas; es esencial contener o motivar a la mejor 
  • ¿Has cooperado con otros docentes para la realización de proyectos comunes?
Trabajos interdisciplinarios como proyecto conexiones UNAM y proyectos internos
  • ¿Cómo os habéis coordinado?
Dividimos roles como profesores creando secuencias didácticas que se apliquen respecto al producto final del proyecto
  • ¿Qué dificultades te has encontrado?¿Qué beneficios?
DIFICULTADES:
Poder aterrizar un proyecto con la diversidad de ideas planteadas
Responsabilidad en la entrega de resultados o evaluaciones

BENEFICIOS:
El conocimiento se conecta y no es aislado
El trabajo en equipo facilita los grandes proyectos

  • ¿Cómo podría adaptar estas estrategias a la situación actual?
La preparación de proyectos en la planificación previa al inicio de cursos ya sea de la disciplina particular o interdisciplinaria 

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